Voyage d’études des champs de bataille canadiens

 

Voyage d’études en français et en anglais dans le nord de la France et en Belgique
 
Les voyages d’études des champs de bataille canadiens 2010 de l’Institut Historica-Dominion visent à faire découvrir aux enseignants les principaux champs de bataille et mémoriaux canadiens de France et de Belgique. Depuis le grand pèlerinage de Vimy en 1936 jusqu’aux récentes commémorations du Jour J et du Jour de la Victoire en Europe, ces lieux de mémoire forment un important chapitre de notre histoire nationale et continuent d’attirer de nombreux Canadiens.


Aperçu du programme

Les voyages d’études sont conçus pour les enseignants d’école secondaire en histoire et en sciences humaines désireux d’enrichir leurs cours en transmettant à leurs élèves les leçons des deux guerres mondiales et la notion du devoir de mémoire grâce à la présentation de documents ou à la mise en valeur de la dimension humaine de ces conflits.


Itinéraire

Après l’atterrissage à Paris, en France, le groupe se rendra à Ypres, en Belgique, où la semaine commencera par une tournée des champs de bataille de 1915 et 1917. Au saillant d’Ypres et à Passchendaele, les enseignants discuteront des événements évoqués par les cimetières, les mémoriaux et le musée de guerre des Halles aux Draps récemment restauré. Le voyage se poursuivra à Vimy et à Beaumont-Hamel. Les enseignants collaboreront ensuite à des exercices décisionnels avant de se rendre à Dieppe. La semaine suivante se déroulera en Normandie, au Moulin Morin, qui abrite des chambres et des salles de cours. Chaque journée commencera et se terminera par une séance de discussion sur les connaissances acquises et la meilleure façon de les transmettre aux élèves.


Projet « Nous nous souviendrons d’eux »

Dans le cadre du voyage, les enseignants devront préparer la notice biographique d’un soldat canadien enterré ou honoré en France ou en Belgique. Ils pourront à cet effet consulter la documentation de base fournie par Bibliothèques et Archives Canada.Cet exercice compte souvent parmi les aspects les plus enrichissants du voyage d’études.


Admissibilité

Les candidats doivent satisfaire aux conditions de participation suivantes :

•    être un enseignant canadien en sciences humaines, en histoire du Canada ou en histoire des régions et prévoir d’enseigner l’an prochain
•    enseigner au niveau secondaire (9e à 12e année) ou au cégep (au Québec)
•    s’engager à prendre part à toutes les activités du voyage d’études et à participer pleinement aux activités prévues tout au long de la session  
•    posséder une excellente maîtrise du français ou de l’anglais, selon la langue du voyage auquel on participe


Engagement des participants du Voyage d’études des champs de bataille canadiens

•    Les participants devront jouer un rôle actif tout au long du voyage d’études. On leur demandera de participer à plusieurs exercices décisionnels et de présenter un court exposé sur un soldat.
•    À leur retour, les enseignants ayant participé à ce programme s’engagent à :
o    présenter un exposé sur leur expérience du voyage d’études des champs de bataille devant leur conseil scolaire
o    rédiger un article sur leur expérience
o    présenter un exposé devant le personnel enseignants ou les élèves de leur école
o    participer à l’élaboration d’un plan de cours susceptible d’être mis en ligne sur le site Web de l’Institut Historica-Dominion